MECs, OVAs, AVAs

¿Que son los MECs?

Materiales Educativos Computarizados (MEC).

Son recursos educativos en formato digital que manejan conceptos breves, claros y precisos de lo que se quiere enseñar a través del computador. Existen diversas formas de elaborarlas y muchos programas que sirven para la producción de las mismas, para lo cual se deben considerar aspectos en su elaboración como lo son el color, el texto y los elementos interactivos.

Dependiendo de lo que se quiere enseñar y a quién va dirigido, una MEC puede ser diseñada por docentes de aula con poco conocimiento en las herramientas de ofimática, que le permitirán desarrollar contenidos curriculares.

¿Que es OVAs?

Teniendo en cuenta que las definiciones existentes estan encaminadas a suplir necesidades particulares de los organismos que las emiten y pueden llegar a ser muy ambiguas frente al valor educativo, el Ministerio de Educacion Nacional, con el apoyo de expertos de varias Instituciones de Educacion Superior ha acordado la siguiente definicion, dentro de la cual se enmarcan las iniciativas del Ministerio en el tema:

Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un proposito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualizacion. El objeto de aprendizaje debe tener una estructura de informacion externa (metadatos) que facilite su almacenamiento, identificacion y recuperacion.

Elementos estructurales de un Objeto de Aprendizaje

La estructura de un OA ha tenido varios giros trascendentales a traves del tiempo que demuestran el analisis que la comunidad academica ha realizado con respecto al tema.
Al principio, sin usar aun el termino de Objeto de Aprendizaje, se hable de recursos que pudieran ser reutilizados en diferentes contextos, como documentos o imagenes, cuya estructura estaba auto-contenida en el resumen del documento, las palabras claves o simplemente el nombre.

Mas adelante se evoluciona hacia la interoperabilidad, donde la estructura de un OA deba contener todos los aspectos necesarios, tanto tecnicos como pedagogicos, para poder "conectar" dos o mas objetos, ahi surgieron las iniciativas de descripcion de objetos y lo estandares de metadatos.
Recientemente se esta volviendo a resaltar el valor pedagogico del objeto, ya sea con o sin los componentes tecnicos, debido a que la discusion tecnica del problema estaba ahogando el potencial de la iniciativa de objetos en el mar de los estandares y la interoperabilidad. El valor pedagogico esta presente en la disponibilidad de los siguientes componentes:

• Objetivos: Expresan de manera explicita lo que el estudiante va a aprender.
• Contenidos: Se refiere a los tipos de conocimiento y sus multiples formas de representarlos, pueden ser: definiciones, explicaciones, articulos, videos, entrevistas, lecturas, opiniones, incluyendo enlaces a otros objetos, fuentes, referencias, etc.
• Actividades de aprendizaje: Que guian al estudiante para alcanzar los objetivos propuestos.
• Elementos de contextualizacion: Que permiten reutilizar el objeto en otros escenarios, como por ejemplo los textos de introduccion, el tipo de licenciamiento y los creditos del objeto.

Robótica

La Robótica

El término "Robótica" fue acuñado por Isaac Asimov para describir la tecnología de los robots. Él mismo predijo hace años el aumento de una poderosa industria robótica, predicción que ya se ha hecho realidad. Recientemente se ha producido una explosión en el desarrollo y uso industrial de los robots tal que se ha llegado al punto de hablar de "revolución de los robots" y "era de los robots".

Características Principales

• Grados de Libertad: es el número de parámetros que es preciso conocer para determinar la posición del robot, es decir, los movimientos básicos independientes que posicionan a los elementos del robot en el espacio. En los robots industriales se consideran 6º de libertad: tres de ellos para definir la posición en el espacio y los otros tres para orientar la herramienta.
• Precisión: en la continua repetición del posicionamiento de la mano de sujeción de un robot industrial se establece un mínimo de precisión aceptable de 0,3mm, aunque es factible alcanzar precisiones de 0,05mm.
• Capacidad de carga: es el peso en Kilogramos (generalmente) que el robot puede manipular. Si son pesos muy elevados se utilizarán mecanismos hidráulicos.
• Sistemas de coordenadas para los movimientos del robot: son los movimientos y posiciones que se pueden especificar en coordenadas cartesianas, cilíndricas y polares.
• Cartesianas: x,y,z.
• Cilíndricas: isométrico, caballera...
• Programación: puede ser manual, de aprendizaje (directa o mediante maqueta), punto a punto y contínua.

¿Cuál es la diferencia entre mecatrónica y robótica?

Básicamente la robótica busca reemplazar a los humanos en diferentes campos con sus innovaciones. En cambio, la mecatrónica genere sistemas inteligentes, flexibles y fiables para que trabajen como aliado del hombre en las diferentes áreas.

En este video -aunque la voz parece la de un robot- se explica de manera perfecta la diferencia entre ambas ramas.

3 Leyes de la Robótica

En ciencia ficción las tres leyes de la robótica son un conjunto de normas escritas por Isaac Asimov, que la mayoría de los robots de sus novelas y cuentos están diseñados para cumplir.

1.Un robot no debe dañar a un ser humano o, por su inacción, dejar que un ser humano sufra daño
2. Un robot debe obedecer las órdenes que le son dadas por un ser humano, excepto si estas órdenes entran en conflicto con la Primera Ley
3.Un robot debe proteger su propia existencia, hasta donde esta protección no entre en conflicto con la Primera o la Segunda Ley.

¿Como construir un robot?

1. Busca partes de juguetes antiguos que puedan ser utilizadas, específicamente autos teledirigidos (o a control remoto). Estos pueden ser desarmados para utilizar las baterías, receptores, servos y otras partes, lo cual te permitirá ahorrar dinero. Considera quitar también las piezas de plástico que no precisas para dejar al descubierto la base de ruedas del automóvil.

2. Busca una base de ruedas o usa la del automóvil teledirigido. Aparta los otros componentes. Toma dos piezas de Velcro y adhiérelas a la base usando pegamento profesional resistente. Una debe ser colocada en la parte inferior y la otra a la superior.
3. Adhiere la batería de níquel-cadmio a la pieza de Velcro ubicada en la parte inferior y un receptor de 4 o 6 vías a la superior. Cuando se habla de "vías" o grados, se hace referencia al nivel de movimientos que éste le permitirá realizar a tu robot. Asegúrate que tanto el receptor como el control sean compatibles y provean la misma cantidad de grados de movimiento. Uno de 4 vías dará a tu robot la posibilidad de moverse hacía abajo y arriba, hacía la izquierda y la derecha, mientras que uno de 6 posibilitará el movimiento diagonal libre.

4. Añade dos servos a la base utilizando cinta doble faz. Asegúrate que estén localizados en el perímetro cerca de las ruedas pero en lados opuestos.

5. Conecta todos los componentes al receptor. Examina los canales en el extremo del mismo. Todos los componentes serán cables insertados en estos. Conecta la batería al receptor en el canal especificado para este propósito. Luego haz lo mismo con los servos dobles en los canales adyacentes directos del receptor pero lejos de la batería.

6. Enciende tu robot con tu control y pruébalo. Ahora que está listo, agrégale los detalles decorativos que desees.

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Películas relacionadas al tema:

imágenes hechas con photoshop

Proposito: poner en practica, las herramientas explicadas en photoshoop.

¡Por la paz!

¿Que es el proceso de paz en colombia?

 También conocidos como proceso de paz en Colombia, fueron las conversaciones que se llevaron a cabo entre el Gobierno de Colombia (en representación del Estado) y la guerrilla de las FARC. Estos diálogos tuvieron lugar en Oslo y en La Habana. El objetivo, según el gobierno, es la terminación del conflicto con el grupo insurgente; y según las FARC, «buscar la paz con justicia social por medio del diálogo.

-Aspectos negativos y positivos del acuerdo.

-positivos

1. No habran mas extorsiones, por parte de las FARC.

2. creo que el escenario de Colombia es de oportunidad, pienso de manera muy optimista, que tenemos derecho a tener un país normal, sin guerrillas, sin paras

-negativos

1. Desde siempre, hemos defendido la necesidad de reconocer que en Colombia hay un conflicto armado de naturaleza política, y que no se puede resolver militarmente.

2. Si a estas personas las vamos a perdonar por todos esos delitos que han cometido, las bandas criminales van a seguir delinquiendo, porque van a pensar que en unos años los perdonarán.

mi opinión

El proceso de paz ha traído tanto cosas buenas como malas para el pueblo colombiano, en lo que respecta a mi opinión, considero que cada uno de los acuerdos a los que se ha llegado en este proceso no son totalmente realistas en lo que concierne a Colombia, ya que Colombia no se halla en condiciones de darle una retribución a las FARC mensualmente viendo que atravez del país hay mucha pobreza y olvido de los ideales. Las FARC ha contribuido al narcotrafico y de esto se sostiene por la mitad de siglo de pelea con el gobierno. esto le ha dado solo una peor posición a Colombia. Por esto no apoyo el proceso de paz.

LAS TICS

Uso de las tics.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como concepto general viene a referirse a la utilización de múltiples medios tecnológicos o informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, visual, digital o de otro tipo con diferentes finalidades, como forma de gestionar, organizar, ya sea en el mundo laboral, o como vamos a desarrollarlo aquí en el plano educativo, donde ha llegado como una panacea que todo lo arregla y que sin embargo va a llevar un tiempo encontrar el modelo más adecuado a seguir en la educación, ya que no se puede cometer el error de abusar de su uso, pero hoy en día sería aún más erróneo su ausencia, ya que su uso como herramienta didáctica se antoja ya imprescindible.

Acerca de la concordancia social.

Aquéllos que manejan de manera profesional o simplemente por gusto más de tres redes sociales y leyeron lo anterior, probablemente hicieron de manera inconsciente un ejercicio de clasificación por lo menos de las preferencias de los públicos ubicándolas entre las diferentes plataformas que existen. Es tan diversa la oferta de redes sociales (Twitter, Facebook, Instagram, Vine, Storify, Pinterest, Snapchat, etc.) que resulta imperativo hacer planes de trabajo donde coincidan las necesidades del público que se desean satisfacer con los objetivos del espacio cultural para llevar a cabo acciones sistemáticamente de principio a fin y obtener los mejores resultados desde la planeación hasta el poco valorado análisis y monitoreo.

Pero el navegar en las redes sociales, tiene sus consecuencias a continuacion les presento algunos videos acerca:

y algunos consejos.

1. Códigos Maliciosos: Son archivos con fines dañinos que al infectar un computador, realizan diversas acciones, como el robo de información, el control del sistema o la captura de contraseñas.2. El Troyano: Es una propagación que utiliza mensajes atractivos en redes sociales con la idea de obtener clics y propagarse en los perfiles de los usuarios de redes sociales. Si usted tiene tarjetas de crédito vinculadas en su dispositivo, se convierte en uno de los blancos. 

3. Pishing: Consiste en el robo de información personal y/o financiera del usuario, a través de la falsificación de un ente de confianza. Es frecuentemente realizado a través del correo electrónico y sitios web duplicados, aunque puede realizarse por otros medios.4. Robo de información: En el uso diario de las redes sociales, los usuarios suben a la web diversos datos de índole personal que pueden ser de utilidad para los atacantes. El robo de información en redes sociales se relaciona directamente con el robo de identidad, uno de los delitos informáticos que más ha crecido en los últimos años.

5. Acoso a menores: Existen una serie de amenazas que están enfocadas específicamente en los jóvenes que utilizan estos servicios: acoso cibernético, grooming, sexting; son algunos de los riesgos a los que se ven expuestos al navegar por redes sociales.

¿Cómo prevenirlos?

Es muy sencillo, con diez pasos fáciles de seguir, que debe tener presente siempre que use sus redes sociales, podrá evitar que los delincuentes cibernéticos lo roben.

1. Evitar los enlaces sospechosos.

2. Evitar el ingreso de información personal en páginas que son desconocidas.

3. No acceder a sitios web que no sean conocidos y que sean de dudosa reputación.

4. Tener precaución con los resultados arrojados por buscadores de internet.

5. Actualizar el sistema operativo y las aplicaciones.

6. Aceptar sólo contactos conocidos.

7. Descargar aplicaciones desde sitios web oficiales.

8. Evitar la ejecución de archivos sospechosos.

9. Utilizar tecnologías de seguridad como antivirus.

10. Además de utilizar contraseñas seguras, intente crear diferentes perfiles para cada uno de los usuarios del computador. 

Acerca de la corcondancia ecologica.

Como todos sabemos el planeta tierra esta pasando por una crisis ambiental, que solo ha seguido aumentando por ello en esta parte del blog quiero comentarles acerca de una buena idea para minorizar, el impacto ambiental.

esto ayudaria para las personas que suelen escribir o usan mucho papel para transmitir noticias (en este caso los periodicos) a que usen los blogs en ves de matar mas arboles para un papel que solo se leera, y se tirara sin gaber logrado nada

#Unos datos sobre la deforestación:

- En los últimos cincuenta años se ha perdido en el mundo una superficie de bosque equivalente a China y la India juntas.
- La selva amazónica desaparece al ritmo de un campo de fútbol por segundo. Hay que destacar que este tipo de bosque alberga entre el 50 y el 90 % de la diversidad biológica del planeta, y nos haremos una idea de lo que supone su pérdida.
- Por lo que respecta a Extremadura, en los años que van de 1950 a 1980, se han perdido la cuarta parte de los encinares, lo que equivale aproximadamente a unos nueve millones de árboles. Aunque ya está prohibido cortar encinas, la recuperación es difícil debido a las plagas, la sequía y el sobrepastoreo.